《第二节芳香烃》新课标优质课教案设计

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教学背景分析高二（4）班是实验班，学生化学基础比较扎实，在必修2，学生学过苯的有关知识，学生已经了解了苯的结构和性质，因此教学的重点是帮助学生复习再现苯的结构和化学性质，然后再引导学生迁移到苯的同系物的结构和性质上来，使学生能够温故而知新。教学目标【知识与技能】

1.了解苯及其同系物的组成和结构特征。

2.掌握苯及其同系物的化学性质。

【过程与方法】

通过苯与甲苯的硝化反应、苯与甲苯能否使酸性高锰酸钾溶液褪色反应——发生氧化反应的比较，理解有机物分子中基团之间的相互影响，即结构决定性质。

【情感态度与价值观】

1.引导学生复习回顾旧知识——苯的结构与性质等内容，来学习新知识——苯的同系物结构与性质。温故知新，举一反三，实现高效课堂。

2.通过对比苯和苯的同系物的性质，使学生认识物质的结构决定物质的性质这一朴素的辩证唯物主义思想。

教学重点：

苯和苯的同系物的结构特点和化学性质

教学难点：

苯的同系物的结构和化学性质

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排（min）引入新课大家来看，屏幕上的动画模拟的是哪一个化学反应？

若按照碳的骨架分类，苯属于那一类烃？观看，倾听，回答设置问题，引发疑问，引出新课PPT视频3开始课题是的，苯属于芳香烃，其中苯是最简单最基础的芳香烃。我们知道，凡是含有苯环的烃都是芳香烃。这堂课我们就来学习芳香烃。课题：第二节 芳香烃倾听，记录点明主题1复习苯的化学性质苯除了能与氢气发生加成反应外，还有那些性质呢？ 填写学案，上台展示通过填写学案，让学生复习苯的化学性质。投影5思考与

交流1和2

让学生思考后回答学生认真思考后，回答明确化学中的一个重要思想：结构决定性质。PPT2复习苯的分子结构让学生填写学案。看谁填写得又快又对。学生认真填写学案，然后拿一名同学学案在实物展示台上展示，师生一块评价。通过竞争，激发学生复习的兴趣。投影3思考与交流3

让学生思考后回答学生认真思考后，回答引出苯的同系物PPT2苯的同系物概念和通式让学生根据几种苯的同系物结构简式，归纳苯的同系物的概念和通式学生认真思考后回答自己得出结论，让学生获得成就感。3苯的同系物物理性质实物展示甲苯，让学生演示对比实验学生认真观察演示实验自己得出结论，甲苯物理性质与苯相似。PPT3思考和交流4：推测苯的同系物化学性质让学生推测苯的同系物的化学性质，并尝试以甲苯为例,写出化学方程式,。然后加以实验验证。.学生认真思考回答，让学生把方程式写到黑板上。培养学生实验的能力，分析问题的能力。5思考与交流5

通过比较苯和甲苯的结构，让学生思考：

1.苯和甲苯在化学性质上为什么有相似性?

2. 苯和甲苯在化学性质上为什么又有差异性？学生认真思考回答在学生头脑中建立结构决定性质的化学思想。PPT5苯和甲苯的性质对比学生填表，归纳苯与苯的同系物结构与性质学生认真思考回答归纳提高，巩固知识PPT5课堂小结通过对本节课的学习, 你掌握了那些化学知识？知道了那些化学方法？

学生认真思考回答仁者见仁，智者见智，人人都有收获PPT3板书设计一、苯

（一）苯的化学性质

（二）苯的分子结构

二、苯的同系物

（二）甲苯物理性质