人教2003课标版《第三节卤代烃》优质课教案设计

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1.了解卤代烃的概念、分类和物理通性；

2.掌握溴乙烷水解反应、消去反应的本质及实验 ；

3.能正确书写水解、消去反应的化学方程式；

（二）过程与方法：

通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；

（三）情感态度与价值观：

1、通过学习卤代烃的分类及重要物理性质，培养学生从宏观上把握事物特点的思想；

2、通过学生对溴乙烷化学性质的学习，从而掌握卤代烃的化学性质，培养学生 “由局部到整体”哲学思想。

3、通过溴乙烷水解反应与消去反应的实验，激发同学学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲；同时培养学生思考问题、分析问题、解决问题的方法与能力；

三、教学重点与难点

重点：1、卤代烃水解反应和消去反应的本质；

2、溴乙烷水解反应和消去反应的实验操作及溴离子的检验.

难点：卤代烃水解反应和消去反应的本质

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图【提问】什么是卤代烃？

【提问】我们所学过的卤代烃有哪些？

【提问】判断PPT上得四种物质是否属于卤代烃？

【提问】卤代烃是否都通过取代反

应生成？

在学案上写出分别由烷烃取代、烯烃加成、炔烃加成、芳香烃取代生成卤代烃的反应

【填空】根据上面所写的制取卤代烃的方程，把对应卤代烃归入相应类别

【讲解】讲解卤代烃的重要物理性质

【展示】展示氯乙烷用途图片

【引入并讲解】讲解溴乙烷的结构，说明溴乙属于极性分子，它与乙烷结构的区别。溴乙烷是乙烷中的一个氢原子被溴原子替代生成的，溴乙烷有两种氢原子，在核磁共振氢普中有两组吸收峰（展示图片），峰面积比为3:2.溴原子是溴乙烷的官能团，决定了溴乙烷的性质

【提问】溴乙烷是属于电解质还是非电解质？能否电离出溴离子？如何证明？