《第三节卤代烃》新课标优质课教案设计

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学生在高二第二学期已经学习了本节内容，在复习的时候不要太多的讲解，而是需要练习，针对存在的问题进行分析，查漏补缺，掌握好卤代烃的官能团——卤素原子的化学性质。卤代烃的内容不多，学生在学习时感觉较易掌握，但在区分卤代烃的水解反应和消去反应的条件还是具有一定困难，容易混淆，需要寻找一个简单易记的方法来处理，才能有好的效果；另外目前学生大多忽视化学方程式的记忆，需要加强记忆，可以进行默写，批改后，不过关的再继续默写到过关为止。

三、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）．了解卤代烃的结构，官能团

（2）．掌握卤代烃的化学性质；

（3）． 能够清楚区分卤代烃的水解反应和消去反应

2. 过程与方法：

（1）．通过对卤代烃结构分析，认识有机化合物结构与性质的关系；

（2）.通过实验习题的训练，培养学生实验分析能力和书面表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）．通过复习卤代烃的学习过程，来培激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣；通过实验练习训练学生的分析能力和实验基本素养

四、教学重点与难点：

1、教学重点

卤代烃的结构、官能团、性质和应用

2、教学难点

卤代烃的水解和消去反应的原理和两者的区分

五、教学过程

复习课主要以练习为主，通过练习温故知新，发现问题，查漏补缺，利用设计好的学案，教学过程如下： SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

1.展示高考题，了解题型和考查形式（时间：30秒）

【2013广东高考选取】30.（16分）脱水偶联反应是一种新型的直接烷基化反应，例如：

（2）化合物Ⅱ可使 溶液（限写一种）褪色；化合物Ⅲ（分子式为C10H11C1）可与NaOH水溶液共热生成化合物Ⅱ，相应的化学方程式为__________________________

（3）化合物Ⅲ与NaOH乙醇溶液共热生成化合物Ⅳ，Ⅳ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰，峰面积之比为为1：1：1：2，生成Ⅳ的方程式为______________________________.

2.分析卤代烃在高考重要性(30秒)

3.画关系图，构建知识关系网 （12分钟）

【练习1】（1）试写出一步反应能生成溴乙烷的化学方程式，注明反应条件，你能写出多少？（无机试剂任选，下同）