选修5有机化学基础《第三节卤代烃》公开课教案下载

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二、学情分析

学生在必修2学习了醇、乙酸等烃的衍生物的基本知识，又在本章前两节烃类知识的学习中掌握了结构决性质，从代表物的性质归纳此类物质的性质的学习方法。卤代烃是一类重要的烃的衍生物，是联系烃和烃的衍生物的重要物质，在高考中也占居非常重要地位。根据学生的已有知识基础看，学生对本课学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应和消去反应的设计与实验操作上，采用小组合作式，讨论实验方案、实验探究、实验交流等突破学习的难点，教师引导学生分析结构决定性质的方法，推测反应中的锻键情况，借助flash动画模拟，使学生从抽象到形象地理解反应的本质。

三、教学目标

知识与技能

⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类

⑵了解溴乙烷及卤代烃的物理性质

⑶理解溴乙烷的化学性质即水解反应和消去反应及其反应条件

过程与方法

遵循新课改的理念，引导学生结合生活实例体会卤代烃对人类生活的影响并形成概念，采用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习卤代烃的化学性质，溴乙烷中C－X键的结构特点，分析理解其水解反应和消去反应的反应实质，体会结构和性质的相互关系。

情感、态度、价值观

激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。

四、教学重点与难点

重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。

难点：实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。

五、教学方法

实验探究法、小组合作、问题教学法、查阅资料等

六、教学活动过程与策略设计

教学内容与步骤学生活动多媒体和实验教学的运用设计意图【展示汇报】----创设情景，引入新课

学生展示塑料管、不粘锅、水立方等图片，解释相应的化学成分。展示臭氧层空洞的图片，解释其中的原因：生产中常用的塑料管，其化学成分是聚氯乙烯，单体是氯乙烯；不粘锅，其涂层化学成分是聚四氟乙烯，单体是四氟乙烯；臭氧层形成空洞的原因之一是氟利昂的大量使用，如二氟二氯甲烷

【设置问题组、指导阅读】

从组成看，上述物质属于烃类吗？

它们有什么共同点？

对人类生活有哪些影响？

请结合问题，阅读教材41、43页

【板书】卤代烃的定义及分类