人教2003课标版《第三节卤代烃》集体备课教案设计

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4、所属章节：第二章第三节

二、教学设计

1、教学目标

知识与技能

①了解卤代烃的概念。

②通过对溴乙烷结构和性质的学习掌握卤代烃的结构和性质。

③了解卤代烃的用途以及对环境的影响。

过程与方法

①通过实验探究让学生深刻体会到有机反应的反应条件对反应产物有重大影响。

②通过对卤代烃水解反应的分析，让学生领会到大多数有机反应是可逆的，并学会用化学平衡的思想去思考有机反应。

③通过对实验的探究培养学生实验设计和实验操作的能力。

情感态度和价值观

①通过探究实验培养学生严谨求实的科学态度。

②介绍氟利昂的有关知识，并要求学生课后查阅卤代烃和环保的相关知识，培养学生的环保意识。

2、内容分析

卤代烃这部分内容是高中有机化学中最关键的内容。它衔接了烃与烃的衍生物，起到了承上启下的作用。特别是在后面学习有机推断和有机合成中，卤代烃是最关键和最基础的推断和合成物质。本节内容学习的好坏直接关系到后续听的衍生物的学习。

重点：卤代烃的水解反应和消去反应

难点：区分卤代烃水解反应和消去反应的条件

卤代烃水解反应和消去反应的实验设计

3、学情分析

在必修2的学习中，学生已经接触过了一氯甲烷等卤代烃，对卤代烃并不陌生，但还没有系统的学习卤代烃的性质。在必修2中学习过酯的水解反应，但并没有学习过消去反应，对一些复杂的反应还比较陌生。虽然前面的学习中强调过“反应条件”对化学反应起着十分重要的作用，但学生还没有非常直观的认识。

4、设计思路

以学生为主体，介绍了卤代烃的性质后，让学生自主探究设计卤代烃的水解反应和消去反应的异同，深刻领会反应条件对化学反应的影响。

三、教学过程

教学环节