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选修5有机化学基础《归纳与整理》集体备课教案优质课下载
2、情感、态度和价值观目标：
通过结构决定性质的分析，培养唯物主义的思维观点和思维方法；通过苯酚的性质实验，激发学生的学习兴趣。
●教学重点：苯酚的化学性质；酚羟基与醇羟基的区别
●教学难点：酚羟基与醇羟基的区别；有机官能团的相互影响
●课时安排：1课时
●教学过程设计：
教师活动学生活动设计意图[导入] 新闻视频：发生在浙江海宁的苯酚泄露事故
[过渡] 苯酚泄露引发当地相关部门的高度重视，苯酚泄露之后会对人们的健康和环境产生怎样的影响？应该采用怎样的措施以及人们生产苯酚有怎样的用途呢？我们只有认识了苯酚的性质，才能让这种物质更好的为人类服务。
[板书] 苯酚
一、苯酚的物理性质：
[设问] 一般从哪些角度研究物质的物理性质？
[说明]提醒学生使用小心！
[展示] 常时间露置在空气中的苯酚
[过渡] 我们生活中所用的药皂就含有苯酚。水中含苯酚0.1mg/L～0.2mg/L时有鱼类生存，多了就有害，少量对人体无影响。
[设问] 苯酚具有怎样的化学性质呢？ 分析苯酚的结构，结合阅读材料，你预测苯酚可能有什么化学性质？
[投影] 苯酚分子比例模型
[交流研讨] 根据苯酚的结构，预测苯酚具有怎样的性质？如何设计实验加以检验？
[板书]
二、苯酚的化学性质
[评价] 师生共同评价设计方案
[设疑] 苯酚水溶液不能使石蕊试剂变红，能说明苯酚没有酸性吗？
如何设计实验证明呢？
[归纳] ①苯酚有弱酸性，酸性很弱，不能使石蕊试剂变红，但能与NaOH反应。
[设疑] 苯酚与常见弱酸相比，酸性如何？如何通过实验证明？
[演示实验] 向苯酚钠溶液中通人CO2