《归纳与整理》优质课教案下载

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学情分析：

苯是芳香烃的重要代表物质。高一学生已经具备了一定的逻辑推理能力、观察能力和实验操作能力。在此之前学生学习了甲烷、乙烯的性质，他们能初步从组成和结构的角度认识甲烷和乙烯的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识，苯的教学就能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识苯的广泛应用，再学习苯的性质，强化理论与实际的联系，使学生能够学以致用。

三、教学目标

【知识与技能】

通过学生分组实验了解苯的物理性质；

通过学生分组实验探究苯的分子结构特点；

3、掌握苯的可燃性、取代反应、加成反应等化学性质。

【过程与方法】

1、通过对苯分子结构与性质的探究，学会运用观察、实验、合作、交流等手段获取信息；

2、加强归纳、推理等方法及技能的训练，进一步认识研究有机物的一般过程和方法。

【情感态度与价值观】

能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的本质；

通过化学史体会科学家求实、求真的的科学品质，形成勇于探索、敢于超越的意识。

本节教学重点

苯的取代与加成反应；

让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。

本节教学难点

苯的结构与性质的关系；

苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入

新课

【导入】 今天我们来学习另一种基本化工原料---苯。苯是1825年由英国科学家法拉第首先发现的。它的产品在今天的生活中可以说是无处不在，应用广泛。

【图片展示】苯的用途