《归纳与整理》精品优质课教案设计

《归纳与整理》精品教案优质课下载

2．过程与方法

　提高综合分析能力、设计实验能力、观察能力、逻辑思维能力以及信息迁移能力；树立科学的探究方法与科学品质，开发多元智能。

3．情感态度与价值观

认识到化学与人们的生活是密切相关的，体验如何利用已学的知识检测自然界中药物的组成与结构。

【教学重点】根据水杨酸的分子式确定其分子中可能存在的烃基和官能团。

【教学难点】实验探索水杨酸分子中可能存在的烃基和官能团。

【教学用品】水杨酸（试剂标签上没有名称）、三氯化铁溶液、紫色石蕊试液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸氢钠粉末、无水乙醇、蒸馏水、角匙、试管架、试管若干。

【教学过程】

[引入]展示图片，孩子身上起了小红疙瘩，医生诊断后给开了水杨酸软膏。

[问题讨论]水杨酸软膏的成份是什么？

提问：阅读水杨酸的说明书，该药品有效成分的分子式为C7H6O3，如何推断它可能具有的结构和官能团有哪些呢？

学生分组讨论：如何根据分子式推导分子中可能具有的烃基和官能团。

小结：根据分子式推导分子中可能具有的烃基和官能团的一般方法是：

①先应该计算缺氢指数，也就是俗称的不饱和度。

②再根据计算结果和氧原子的个数来推测其可能具有的烃基和官能团。

信息提示：1>已知是芳香族化合物

2>苯环是四个不饱和度

3>碳氧双键是一个不饱和度

学生分组讨论：C7H6O3可能具有的烃基和官能团。

小组讨论汇报：

①可能含有一个苯环、一个－COOH、一个－OH

②可能含有一个苯环、一个—CHO、两个—OH

③可能含有—OOCH、一个－OH

过渡：用怎样的实验方法来确定它的分子结构？实质上是研究官能团的性质。

提示：化学实验的设计要遵循：科学性、安全性、可行性、简约性。