人教2003课标版《复习题》优质课教案下载

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学生的已有知识：学生已经在必修2学习了醇、乙酸等烃的衍生物的知识，卤代烃也是一类重要的烃的衍生物，是联系烃和烃的衍生物的重要物质；在选修五第二章前两节系统学习了烃类（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫。

学生欠缺的知识：根据学生的已有知识基础看，学生对本课时学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应和消去反应的设计与操作上。因此，在进行本课学习时，可以借鉴以前的方法，进一步运用学习醇、乙酸等烃的衍生物的方法，指导本节知识的学习。

三．教学目标

1．了解卤代烃的定义、用途及对环境的影响。

2．掌握溴乙烷的结构，理解溴乙烷的水解反应和消去反应的基本规律。

四．教学重难点

重点：溴乙烷的水解反应和消去反应的基本规律

难点：实验方案的设计、评价、优选并完成实验

五．教学流程图

六．教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习，认识卤代烃

对比分析，掌握溴乙烷的结构

3．科学探究，分析溴乙烷的性质

及时生成，体会有机合成

5．哲学思辩，感悟卤代烃的功与过【展示汇报】展示塑料管、不粘锅、修正液、灭火器等的图片

【讲解】生产中常用的塑料管，其化学成分是聚氯乙烯；不粘锅，其涂层化学成分是聚四氟乙烯；灭火器是CF3CHFCF3 ；

【提问】从组成上看它们属于哪类有机物？

【总结】卤代烃的用途

【过渡】卤代烃那么多，不可能一一研究，怎么办？

【展示】溴乙烷的比例模型和球棍模型

【过渡】溴乙烷在结构上可以看成是溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。

【实验】展示溴乙烷样品，闻气味，做溴乙烷与水的实验

【投影】乙烷的物理性质

【小结】烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后，其相对分子质量变大，分子间作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度变大。所以卤代烃只有极少数是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂。

【思考与交流】如何检验NaCl、NaBr、CH3CH2Br中卤素的存在？现象是？