选修5有机化学基础《复习题》集体备课教案设计

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2、高三一轮复习课应有别于习题训练课。高三教师和学生习惯了做题，依赖于题海战术的训练来提高自己。而事实上，这样的过程纵然可以提高解题技巧，提高学生成绩，但是高三学生更需要深入对学科思想的体会，提高对内容认识的深度，这样才能为进一步提高做好铺垫，这个任务就要依靠一轮复习来实现。

3、高三一轮复习课有别于听总结报告。复习课往往是你说我记，你停我练。老师滔滔不绝讲得仔细全面，学生埋头笔记，做题，由易到难，由简及繁。在这个过程中，学生失去了讨论和交流的机会。复习课特别是一轮复习依然需要课堂的讨论，甚至必要的探究，但在此过程中更应突出课题的主要内容和主题思想。

三、教学目标

1、知识和能力：

·认识卤代烃的典型代表物（溴乙烷）的组成和结构特点。

·知道卤代烃化学性质及其用途。

·了解取代（水解）和消去反应的发生条件。

2、过程和方法：

·体会卤代烃在有机合成中的桥梁作用。

·体会卤原子的引入对分子性质的影响。

3、情感、态度、价值观

·培养温故知新、积极思考、倾听他见的良好复习习惯。

四、教学重点

以溴乙烷典型代表物，拓展并掌握卤代烃的的组成和结构特点

五、教学难点

卤代烃发生取代反应和消去反应的条件

六、教学准备

典型例题和有关数据搜集 、课件制作

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图【复习】在前面的课上，我们主要复习了烃及其主要性质，请问：烃有哪些特征发应？

下面请你用乙烷、乙烯这两种简单易得的烃来制备氯乙烷，写出方程式，并比较哪种途径更好？

【总结】烃通过加成或取代反应就可以得到卤代烃，从产物的纯度和原料的利用率来说，加成反应更好。

学生齐答：取代反应，加成反应