《复习题》集体备课教案设计

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了解醇酚的结构区别及其对化学性质的影响

过程与方法

进一步学习科学探究的基本方法，初步学会运用观察、实验、查阅资料等多种方式获取信息

及加工信息的能力

情感态度价值观

【教学重、难点】

重点：苯酚的化学性质

难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。

【教学方法】实验观察、探究、讨论、对比、归纳（边讲边实验）

【教学过程】

[引入] 判断哪些物质属于醇，不属于醇的那几种物质是什么，导入本节课内容

[自主学习] 完成导学案部分苯酚物理性质

[教师]电脑展示苯酚的结构

[师生互动] 请学生分享苯酚物理性质

[过渡]由俗名石炭酸提出苯酚是否显酸性

[教师]这种结构特点导致了苯酚中的羟基与水、乙醇中的羟基活泼性的不同。由于受苯环的影响，使羟基较为活泼，并类似于水中-OH可以电离,请同学们据此推测苯酚具有什么性质，并设计实验来验证。

[学生讨论思考]

若苯酚中羟基受苯环影响而活泼可以电离（因为水可以电离），若苯酚能电离则应有酸性。可以设计实验来验证苯酚的酸性。

[学生实验实验、交流]

学生利用桌面上给出的试剂来验证苯酚的酸性。结论可以分为两种：

1.向苯酚稀溶液中加入紫色石蕊试液，不变红，所以苯酚无酸性

2.向苯酚浊液中加入NaOH，溶液变澄清，说明苯酚和碱能起酸碱中和反应，生成了可溶性的钠盐。因而苯酚具有酸性。

＋ NaOH ＋ H2O

[教师]教师点评学生的实验设计和结论。说明：苯酚确实有酸性，但其酸性很弱，弱到不能使指示剂褪色。那么它的酸性到底弱到那种程度呢？请同学们利用桌面上所个试剂设计实验来验证其与某些弱酸的酸性强弱。同时写出所做实验的化学反应方程式。

[学生实验、交流]学生设计的实验如下：