人教2003课标版《第一节醇酚》集体备课教案设计

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在教学中，从学生已有的生活常识和知识经验出发，通过苯酚在环境消毒和药膏中的用途，密切联系实际，分析苯酚软膏使用说明进一步认识和理解苯酚的物理化学性质，同时建立起学生化学源于生活应用于生活的理念。

让学生积极参与化学实验探究活动，通过学生设计实验方案、完成实验，培养学生主动学习能力和实验动手能力，强化学生创新、探究意识。学生的

基本学情分析本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上，对烃的含氧衍生物酚的进一步学习；在学习甲苯的性质时，曾对有机物分子中原子团性质的相互影响有一定的认识。教学目标知识与技能通过观察分析了解苯酚的结构；通过实验探究苯酚的性质；通过反思加深对苯酚结构与性质的理解；通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野。过程与方法培养学生观察分析能力、实验探究能力、知识迁移能力、综合分析能力。情感态度

价值观加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点；培养学生的环保意识及社会实践能力。苯酚 教学设计

教学重点苯酚的结构特点和主要化学性质。教学难点苯酚分子中苯基和酚羟基性质的相互影响。教学方法实验探究等。教学资源及教具1、试管、酒精灯、药匙、喷壶、铁架台、试管架、试管夹、表面皿、玻璃棒；

2、苯酚、蒸馏水、乙醇、NaOH溶液、pH试纸、CO2制取装置、碳酸钠溶液、

浓溴水、FeCl3溶液。教学过程教学过程教师教学行为学生学习行为

预备环节全班分成4个小组，通过查阅资料、讨论等，各选择一项研究内容。

1、苯酚的用途以及对水体污染及危害；（查阅资料、写出研究报告，课上交流）

2、苯酚在冷水、热水（65℃以上）、酒精中的溶解能力如何？（设计出实验方案）

3、苯酚显酸性吗？如何与碳酸比较酸性强弱？

（设计出实验方案）

4、苯酚苯环上能像苯一样发生取代反应吗？

（设计出实验方案）查阅资料，讨论，交给老师审核，预做实验。教学过程教师教学行为学生学习行为 环节一

苯酚的用途第一小组代表汇报课下搜索到的资料。

教师总结——苯酚与我们的生活。填写学案相关内容。

认识苯酚的用途和对环境的影响。

环节二

苯酚的结构引导学习苯酚的结构

掌握分子式，特别是结构简式的写法；

【问题1】比较苯酚与苯的结构，思考苯酚中所有原子是否一定共面？

预习课本52页，填写学案。

思考苯酚所有原子是否共面。

环节三

苯酚的物理性质【过渡】结构决定性质，那么苯酚都有哪些性质呢？我们首先来学习苯酚的物理性质。