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人教2003课标版《第二节醛》优质课教案下载
2.掌握醛基的两个特征反应 。
过程与方法：
1.了解醛的结构特点，初步建立起根椐结构预测化学性质的一般思路，培养自主学习的学习方法。
2.初步掌握知识迁移的能力，从乙醛的性质迁移到醛类化合物的性质。
情感态度与价值观：
了解醛在生产和生活中的应用，通过甲醛的学习强调醛对人体的危害，提高自我保护能力。
【教学重点】乙醛的化学性质
【教学难点】乙醛的化学性质
【教学方法】探究法、实验法、讨论法、归纳法
【教学过程】
第一环节——课堂引入
“舒心的酒啊浓又美，千杯万盏也不醉”， 为什么有的人喝酒“千杯万盏也不醉”，而有的人“喝一点酒就面红耳赤”呢？ 酒量大小与什么有关呢？
分析酒精在人体转化过程：
引出乙醛
第二环节——知识学习
问题一：如何快速检验乙醛具有还原性？
展示乙醛，归纳乙醛的物理性质
教师演示实验：与酸性高锰酸钾溶液反应
用酸性高锰酸钾溶液证实乙醛有还原性
衍生问题1：如何检验乙醛还原性的强弱呢？
学生回答：用弱氧化剂
老师分析新制Cu(OH)2溶液、银氨溶液是两种常见弱氧化剂。
实验探究一：学生分组实验——乙醛与新制Cu(OH)2的反应
实验一：