《第三节羧酸酯》优质课教案下载

《第三节羧酸酯》最新教案优质课下载

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将为不合格。

三、教学设计方案模板

新课程理念下学科课堂教学设计

课题名称

乙酸乙酯的制取

学科年级

高二

教材版本

人教版

一、学习内容分析（分析学习内容，确定知识点、重点、难点，亦可画出知识结构图）

知识目标：

1、掌握酯化反应的原理，实验操作及相关问题，进一步理解可逆反应、催化作用。

2、了解酯化反应的断键原理、了解酯化反应的用途。

能力目标：通过实验培养学生的动手能力以及收集信息与分析信息的能力，培养学生用已知条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力，培养学生对知识的分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。

情感目标：通过观察实验现象，记录实验现象，分析实验过程，使学生领悟到科学研究的正确的分析问题的方法。

科学品质：通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、探索、创新、合作的优良品质。

科学方法：介绍同位素示踪法在化学研究中的应用，通过酯化反应过程的分析、推理、研究，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的科学思维方法。

二、学习者分析（分析学习者的知识起点、技能起点、态度起点能力）

通过一年半的接触，对高二（2）学生的化学学情有了以下大致的了解：

知识与技能：经过一年多的化学知识的学习，同学们已经对化学有了一定的感性认识， 但这认识却是感性的，比较浅薄的。因此接下来的学习，同学们要建立起理性认识事物及事物本质的思维特征。尤其是我校所收的是三类成绩的学生，有的连元素符号、化合价、离子符号都弄不清楚。

过程与方法：很多学生没有养成良好的学习习惯，如专心听讲、做笔记、动脑筋分析等。

情感态度与心理特点：作为刚刚升入高中的同学们来讲，高一刚刚接触的知识必然会比初中学的更加深入，因此在学习的过程中肯定会遇到一定的困难，遇到困难的同学们必然会表现出浮躁，焦急的心理状态。因此作为老师要充分认识这一点，尽量做到有耐心，细致的讲解知识点，使学生理解知识点以及知识点背后的本质。我校大部分学生根本不愿意学习或者不主动学习。

认识因素:由于同学们处在高一阶段，又是未成年人，因此他们的认知水平并不高，这就要求教师在讲课的过程中尽量运用实验，视频，幻灯片以及合理的板书等材料来刺激他们的感官，进而提高他们的思维认知水平，了解事物的本质。

三、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体教学目标，写出知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观三维目标。教学目标要具体明确、具有可观察性、可操作性、可测量性）

重点：高一：酯化反应的概念、实验装置、操作。