《第四节有机合成》优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与技能：

1、利用“认知地图”归纳有机物的转化关系

2、会用正、逆合成法设计简单化合物的合成路线，并能用流程图表示这一过程

3、能列举有机合成遵循的一般原则，并对已给定的合成路线进行简要评价

（二）过程与方法：

1、通过小组讨论、交流、汇报等途径提高对物质性质和官能团转化方法的归纳能力

初步学习如何从已给条件中提取相关有用信息进行知识迁移的方法

（三）情感态度与价值观：

1、认识有机合成对人类生产生活的重要影响，赞赏有机化学家们为人类社会所做出的重要贡献

2、形成绿色合成思想，树立可持续发展观念

四、教学重难点

有机合成是高考难点题型之一，实质是利用有机物的性质进行相关的官能团之间的转化反应。因此本节课的重点为：

1、利用“认知地图”法总结归纳官能团之间的转化关系

2、逆合成分析法在有机合成中的应用

本节课的难点为：逆合成分析的思维方法

五、教学过程设计

1.教学流程图

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2.教学进程

教学环节教师活动学生活动设计意图课程引入[引入]多媒体播放列车行驶的美丽图片

著名化学家，有机化学之父伍德沃德说过：“在上帝创造的自然界的旁边，化学家又创造了另一个世界”。

在过去一个半月的化学学习中，我们一起追随伍德沃德的脚步，搭乘有机化学这趟列车，路过了很多“有机小站”，在旅途中，很多同学也把他们的感受用别样的方法表达出来，比如滑恬宇同学用文言文写了一篇《苯说》，她在这篇文章的最后写到“苯之存于世也，岂不喜哉？”再比如袁仓粟同学学了有机化学感慨到“有机世界真奇妙，万千变化有其道”！

今天就让我们一起来看看蕴含在有机物分子中的有机之道。

认真聆听老师的话，观察图片，期待之后的学习内容，开启回忆之门