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学生根据身边的所见以及视频提示，小组讨论，大胆在全体同学面前展示自己想法。
设计意图：学生通过讨论，通过完美环境河被污染的环境进行对比，发现身边存在的急需解决的污染问题。
实例展示，学生发挥自己的语言表达能力对该问题进行描述。
设计意图：对于发现的问题，学生掌握从三面着手表达：what .why .how 为后面写信的格式做好铺垫。
情感渗透
Save the earth, Our Only Home保护地球，我们唯一的家
Earth is our home, you rely on green. 地球是我家，绿化靠大家。
Let's do our best to make the earth more beautiful.
让我们尽力让地球更美丽。
设计意图：号召学生保护我们的环境
三种污染示例的展示、训练、描述。
设计意图：学生熟知写作内容的思路
7.书写活动的过程
（1）交代所要写作的内容
Write a letter to the city mayor about the problems and
suggestions
写作所要注意的内容：
学生了解英语书信的写作形式
分层次展示给学生写作的要求
交代修改作文的方式
设计意图：本环节交代清楚对写作的要求以及分析英语书信的写作形式。引导学生对环境以及解决方法进行正确的描述。
情感渗透
分享荣成干净美丽的环境图片。
设计意图：倡导学生，为我们干净舒适的环境尽自己应尽的责任。
president Xi’s words：
Homework
设计意图：作业分层，符合学生的能力发展