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人教2003课标版《第四节有机合成》新课标教案优质课下载
4、通过具体物质的合成路线分析，了解正、逆合成分析法的运用，并能应用知识网络分析简单的有机合成问题。
【教学的重、难点】
1、教学重点：在掌握 各类有机物性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学习设计合理的有机合成路线。
2、教学难点：初步学习正向、逆向合成法的思维方法。
【[教学方法】学案教学、多媒体演示
【教学过程】
[引入] 诺贝尔奖化学奖获得者——美国科学家伍德沃德说过这么一句话：化学家在上帝创造的老的自然界旁边创建了一个新的自然界。如何理解这句话？
[讲述] 化学家通过有机合成为人类创造了丰富的物质社会。什么是有机合成？
[归纳] 有机合成就是利用简单、易得的原料，通过有机反应，合成我们想要的具有特定结构和功能的有机化合物。
[板书] 一、有机合成
1.有机合成的概念
[展示图片] 生活中的合成材料：合成橡胶、合成纤维、塑料、合成洗涤剂、合成药物。
[讲述] 维生素C的合成；阿司匹林的修饰。
[归纳] 有机合成的意义：
(1)可以制备天然有机物,以弥补自然资源的不足;
(2)可以对天然有机物进行局部的结构改造和修饰,使其性能更加完美;
(3)可以合成具有特定性质的、自然界并不存在的有机物,以满足人类的特殊需要。
[讲述] 有机合成过程中充满激动、探险、和挑战。就像自己亲手完成一件作品，把原料一步一步地“建造”成产物。完成作品的过程跟有机合成的过程是相似的。
[投影] 有机合成过程示意图
[讲述] 有机合成中需要解决的问题是什么？
[归纳] 有机合成的任务包括：目标化合物分子碳链骨架的构建，以及官能团的转化和引入。
[板书] 2、有机合成的任务
（1）目标化合物分子碳链骨架的构建
（2）官能团的转化和引入
[复习回顾]