《第四节有机合成》公开课教案下载

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教学重点：在掌握各类有机物的性质、反应类型、相互转化、合成方法的基础上，学习有机合成的合理设计以及有机物的推断。

教学难点：有机合成综合推断

教学方案

一 课前预热 题型示例

课前小卷，2015年全国卷1

题型示例

题型解读

(2015·全国卷Ⅰ，38)A(C2H2)是基本有机化工原料。由A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线(部分反应条件略去)如下所示：

题干：简介原料及产品

合成路线：

①箭头：上面一般标注反应条件或试剂。可推测官能团的转化及反应类型。

②化学式：确定不饱和度、可能的官能团及转化。

③结构简式：用正推、逆推、中间推等方法确定未知物的结构及转化过程

回答下列问题：

(1)A的名称是________，B含有的官能团是______________________。

考查有机物的名称及官能团。推测A→B的反应类型及B的结构简式是解题的关键

(2)①的反应类型是_____________，⑦的反应类型是______________。

要求能根据反应条件、反应前后有机物的组成或结构的变化确定反应类型

(3)C和D的结构简式分别为____________、________。

要求能根据“聚乙烯醇缩丁醛”的名称及结构特点逆向推测C和D的结构简式

(4)异戊二烯分子中最多有________个原子共平面，顺式聚异戊二烯的结构简式为______。

需明确有机物分子中原子共面问题的判断方法及顺反异构的特点

(5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体____________(填结构简式)。

考查碳骨架异构以及官能团的位置异构

(6)参照异戊二烯的上述合成路线，设计一条由A和乙醛为起始原料制备1,3-丁二烯的合成路线： _______________。