人教2003课标版《归纳与整理》集体备课教案设计

人教2003课标版《归纳与整理》集体备课教案优质课下载

学情分析

高二学生对烃及烃的含衍生物的化学性质和各种物质间的转化条件有了具体的记忆。没有整合应用，没有构建有效的知识网络。偏远地区的学生同班层次差距较大，大多数学生需要帮助由老师引领进入有机合成的大门

重点难点 1、构建有效的知识网络 2、掌握解答有机推断题的方法和技巧

教学过程

活动一

复习烃及烃的衍生物转化关系，回顾烷烃 烯烃 炔烃 醇 醛 酸 酯的主要化学性质

活动二

生动的画面激发学生求知的欲望，如何合成我们这个时代需要的物质

我们出于物质极大丰富的时代，但这些丰富的物质仅仅依靠自然资源是不够的，因此合成工业应运而生，而在人工合成的物质中，有机物占70%，可见有机合成至关重要。

展示液晶材料图库片

高考题体现最前沿的科技

通过习题告诉学生高考怎么考都考什么呢，我们推断物质结构从几个方面入手，如何从习题中找到需要的信息，仔细审题尽可能多找到信息而不是急于解题，把所有信息都读到以免走弯路

例题1 (2013卷II高考题）38．[化学—选修5：有机化学基础]（15分）

化合物Ⅰ（C11H12O3）是制备液晶材料的中间体之一，其分子中含有醛基和酯基。Ⅰ可以用E和H在一定条件下合成：

已知以下信息：

A的核磁共振氢谱表明其只有一种化学环境的氢；

化合物F苯环上的一氯代物只有两种；

通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水形成羰基。

回答下列问题：

（1）A的化学名称为_________。（2）D的结构简式为_________。

（3）E的分子式为___________。

（4）F生成G的化学方程式为________,该反应类型为__________。（5）I的结构简式_________

第一步推断官能团的种类和数目

填写A——I的官能团和类别

第二步推断碳架和官能团的位置，写出A--G的结构简式