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教材上对于基本的句型,构成说明详细,对现在完成时的用法有一定的讲解,但不够详彻。而且时态用法之间没有区分的说明。
三、学情分析
学生在初二已经学过现在完成时,但是对现在完成时的句型,构成及用法比较模糊,而且分析能力较弱,做题思路不够清晰。但是初三学生对知识接受能力强,有一定的知识归纳能力,通过复习会对完成时有更深的认识。
四、教学重点
现在完成时态的句型,构成及用法
现在完成时与一般过去时用法的区别
过去分词,瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
五、教学难点
瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
现在完成时与一般过去时用法的区别
Have been to 和have gone to
六、教学过程
Step One: Lead in
1. Listen to a song before class
2. T; ask “Have you ever listened to this song? What’s the name? SS : Yes, I have.
No, I haven’t. T: Have you ever fed the baby? Have you ever played games with the children ? Have you ever cared for the old ?SS: Yes ,I have. No, I haven’t.
Step Two: 用法
1.表示过去发生或已经_____的某个动作对现在造成的_____或结果。
I have just had my breakfast. (现在我不饿)
2.表示过去动作或状态从过去已经开始,____到现在并有可能延续到将来。
I have lived here for nine years.
I have lived here since 2008/nine years ago.
Step Three: 构成
1.过去分词构成
规则变化 :worked lived
stopped studied
2. 不规则变化:
see -- keep --
begin -- put --
3现在完成时的构成