选修5有机化学基础《复习题》集体备课教案设计

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过程与方法：

通过“教师患病需要治疗的问题情境创设”，引出本课要复习讨论的重点有机药物的合成，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力

情感态度价值观：

1、培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线

2、通过对情境料的分析，使学生关注某些有机物对健康的有益影响，关注有机物的安全生产重点：官能团相互转化的方法归纳

难点：有机合成中常用的分析思路教 学 过 程教师活动学生活动［问题情境］教师展示体检化验单，学生通过生物知识判断“老师”所患的疾病，探讨如何治疗？

教师展示“贫血”的治疗药物，引起学生一起合成的欲望。教师给定原料，探讨能否合成？如何进行？

[教师指导学生自主、合作]

1.给定原料的合成分析思路的确定

2.中途指导

[教师总结]

归纳分析，建立模式积极思考，回答问题

学生设计、展示

研究合成路线小结（教学反思）

有机合成遵循的原则：所选择的每个反应的副产物尽可能少，所要得到的主产物的产率尽可能高且易于分离，避免采用副产物多的反应。发生反应的条件要适宜，反应的安全系数要高，反应步骤尽可能少而简单。要按一定的反应顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反应事实，必要时应采取一定的措施保护已引入的官能团。所选用的合成原料要易得，经济。板书设计：

解题思路:

(1) 剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息)

(2) 合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架

(3) 目标分子中官能团引入

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