《复习题》优质课教案下载

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通过不同类型、难易程度有别的习题解析，引导学生运用理论知识分析问题，加深对理论知识的理解

2、过程与方法：

学生能够从习题训练中细化考点，将知识点系统化，自主探究与归纳，提升对生命中的基础有机化学物质的结构和性质的理解和运用，通过典型高考题的解析从中能够掌握相应的的答题规范和技巧。

3、情感、态度和价值观目标：

通过引导学生总结、归纳、整理，向学生渗透化学学科研究中“物质结构决定物质性质，性质决定用途”的基本思想方法；通过典型复习题的讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。

二、教学重点难点

重点：1.了解油脂、糖类以及蛋白质的组成、结构和用途

2.了解油脂、糖类以及蛋白质的性质及在生命过程中的作用

难点：糖类和蛋白质的性质与作用

三、学情分析

学情分析：我所授课的班级是高二理（1）班的学生，本班学生化学基础较好，分章节的复习以及单节的复习题学生掌握比较到位，在物质的组成、结构和用途等细节方面还存在知识点模糊不清，不能够将所学的知识融会贯通，不能很好的灵活应用等欠缺，所以在本专题中针对学生在分章节学习中出现的问题加以解决，通过近几年的高考真题的讲解提升学生的综合运用能力。

四、教学方法

1.情景创设法：创设情景，借用食物模型，展开学习目标

2.复习归纳法：利用基础性习题巩固基本知识点

3.问题探究法：通过合理的问题设置和追加，深入探究，全面突破重难点

4.模型构建法：通过思维地图中部分子图的联合使用建立起解题模型来表述某种抽象思维的过程

5．新授课教学基本环节：情境导入、展示目标→习题演练、夯实基础→问题探究、精讲点拨→解读考纲、直击高考→ 课外辐射、布置作业

五、课前准备

1．学生的学习准备：归纳整理本章的知识点，把握基本知识。

2．教师的教学准备： 精选练习题，课外知识提升

3．教学环境的设计和布置：多媒体教学?

六、教学过程?

教学活动设计意图情景引入：俗话说：“一天之计在于晨”,一顿健康的早餐能够给你提供足够多的营养，使你能量充沛一个上午。展示一张早餐图片，这顿丰盛的早餐能给我们提供哪些基本营养物质？请说一说淀粉在人体内的代谢过程。

学生：从食物来看，能给我们提供糖类，油脂，蛋白质，维生素等基本营养物质。淀粉在人体内淀粉酶的催化作用下水解生成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的催化作用下水解生成葡萄糖。

教师：多媒体展示淀粉水解的过程，并对学生的回答加以补充：葡萄糖被细胞吸收转化为血糖，为我们提供能量和养分。