选修5有机化学基础《归纳与整理》优质课教案下载

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本节的教学是在学生学完高分子合成基本方法和结构特点之后，从“三大合成材料”入手认识合成高分子材料的概貌。“三大合成材料”与学生的生活息息相关。将生活中耳熟能详高分子材料与已经掌握的化学知识相联系学习，有利于培养学生关注社会、爱护自然的环境保护意识，也能激发学生探究的欲望，

2、欠缺的地方

学生对“合成材料”仅处于感性认识和个别认识阶段，对于生活中合成材料缺乏整体的认识，对于纷繁复杂的合成材料还不能从结构角度去认识其性质。

3、对策

从生活中的实际入手，应用上节课学习的高分子化合物的反应，从结构上指导学生认识三大合成材料的性质，建立起高分子材料结构与性质的联系，使学生掌握纷繁复杂高分子材料世界的规律性。

三、本节的教学目标

1、知识和技能： 了解常见塑料、合成纤维和合成橡胶的应用与合成方法。

2、过程与方法：联系生活，通过广泛阅读相关资料，了解高分子材料的特点及作用。

3、情感、态度与价值观：（1） 通过聚乙烯、酚醛树脂两种塑料的性质，体验了结构决定性质的原则同样适用于高分子化合物；（2）培养学生的环境保护的意识。

四、本节的教学重点、难点

教学重点：通过“三大合成材料”的个例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。“尿不湿”的结构设计，强吸水性高分子材料与传统吸水性材料实验对比。

教学难点：高分子结构对性能的影响。

五、教学过程：

【教师提问】南京艺术学院钟楼五色的外观由有机玻璃制成，你知道有机玻璃的成分吗？

【学生回答】聚甲基丙烯酸甲酯，是一种合成有机高分子化合物。

【教师提问】什么是高分子化合物？有哪些特点？

【教师提问】分子量如此之大对物质的性质和功能会有怎样的影响呢？生活中有哪些常见的高分子化合物？并请同学们阅读提供的材料。

【学生活动】讨论分析、阅读材料、展示实物。

【教师小结】不同性能与用途的高分子化合物的性质由结构决定。

【教师过渡】人们对高分子化合物的应用经历了漫长的历史过程。

【学生活动】梳理高分子化合物的应用的历史进程。

哪些天然高分子？——淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶

橡胶硫化后改善了性能，硫的作用是使线型橡胶分子之间通过硫桥交联起来，形成体型结构，是橡胶具有较高的强度、韧性、良好的弹性和化学稳定性等。

【教师演示实验】

几种纤维的性质实验