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选修6实验化学《实验2-3从海带中提取碘》精品教案优质课下载
2、 能力目标: 理解并掌握分离提纯的一般方法“从海带中提取碘”实验中的应用,培养学生动手能力和实验探究能力
3、德育目标:通过从海带中提取碘实验,增强将化学知识应用于生产实际的
意识。
4、科学素养:关注与化学有关的社会热点问题、资源开发的重要性。激发学生热爱科学献身于科学的美好情感。教学重点“从海带中提取碘”实验原理及操作教学难点 萃取的正确操作教学方法 讲授法、启发法、演示法、实验法教学用具 多媒体、
教学环 节教 师 活 动学生活动设计意图创设情境
引入新课引入:图片甲状腺肿大,引出缺碘,如何让预防
提问:从哪里提取碘?
碘广泛存在于海藻贝类中,今天我们从生活中常见的海带中提取碘
思考回答:碘对动植物的生命极其重要,并广泛应用于生产生活
调动学生学习积极性,
激发学生学习兴趣,
明确任务从海带中提取碘
明确实验原理
设计实验方案提问:碘在海带中以什么形态存在?应该如何提取碘呢?
通过必修2的学习,海带中的碘一部分以碘化物形式存在,一部分以有机碘化物的形式存在。灼烧后的海带灰都是碘化物,用水可以溶解出碘离子。
再用氧化还原的知识,将碘离子氧化成单质碘。倾听,思考,学生通过提前预习,尝试回答问题。使书本上的知识学以致用。培养学生主动思考的能力。具体操作及实验要点将干海带剪成细的小条,称取3g放入蒸发皿中,滴入酒精润湿,灼烧成灰。
(由于条件限制,给学生发的使海带灰)
提问:灼烧用到的实验仪器
将海带灰溶解,过滤
提问:过滤用到的实验仪器和注意事项
溶液中的碘离子分别加入稀硫酸和过氧化氢溶液发生氧化还原反应
提问离子方程式
提问:如何检验生成的单质碘
那么如何将碘从溶液中提取出来呢?
提问:分液漏斗使用的注意事项