《实验2-5乙酸乙酯的制备及反应条件的探究》优质课教案设计

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2、教学目标：

　　根据教材的地位与作用，依据新的课程标准及考试说明的具体要求，确定了以下三个方面的教学目标：

三维目标：

(1) 知识与技能

　　 使学生了解乙酸的分子结构，掌握乙酸的性质，理解酯化反应的概念。培养学生观察、分析、探究问题能力和实验操作技能。

⑵过程与方法：

通过创设问题情境，引导学生积极思考、归纳自学提纲；通过阅读，使学生学会发现问题，得出结论；通过实验探究，学生分组讨论，让学生学会交流与合作，学会感知与体验，学会自己得出结论。通过学生反思，自主编题，提升能力。

⑶情感态度与价值观：

　①结合乙酸的化学性质取决于乙酸的分子结构，向学生进行结构决定性质、内因是变化的根据的辨证观点教育

　②通过联系生活实际，培养学生理论联系实际的意识，增强社会责任感。

　③通过实验探究和创新的方式，培养学生设计实验方案的能力和创新意识。

（3）、重点与难点：

　　 根据教学目标和学生的认知水平，确定本节的重点与难点如下： 重点：乙酸的酸性和酯化反应。 难点：酯化反应的原理。

（4）、 创新点：

为能有效地培养学生的创新素质，实验方案的设计上，知识的运用处设有创新点。

二、教材处理：

1、学生状况分析与对策：

　　根据学生现有的知识水平，有能力完成本节的学习目标，但学生多会侧重于结论，不注重获取知识的过程与方法，这对发展学生的能力是不利的。为此，在教学过程中教师要注重启发和引导，注重对学生的学法指导，让学生学会学习，学会探究，为学生的终身发展服务。结合我校课改理念，我采取了以学生为主体教师为主导的“三疑三探”的教学模式，让学生按学习小组分组研讨，展示点评，发现问题解决问题，共同进步。

2、教学内容的组织与安排：

　　前一天（周日）让学生上网查阅与乙酸酸性和酯化反应有关的内容和酯化反应视频。教学程序基本上采用与教材一致的顺序完成，对乙酸酸性和酯化反应均设为为分组实验，并且对实验进行了创新。更好地培养学生实验操作技能和探究能力和创新意识。

三、教学方法与教学手段：

　　1、教学方法：据学生的认知规律，结合教学内容，学前安排，学科特点，本节课采用以实验为基础，“小组合作研究体验式创新教学方法”并采用实物、模型、实验、多媒体课件等教学手段辅助教学，增大课容量，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

　　2、设计思想：依据“研究体验式创新教学法”，在课堂教学中，做到以教师为主导，学生为主体，教材为主线，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，最大限度调动学生参与和体验知识产生的过程，旨在培养学生的探究能力和创新能力。

　　3、评价：学科班长总结本节重点，根据各个小组的课堂表现，主要包括展示和点评，自由质疑活动评出展示之星、评价之星、质疑之星，根据总分评出本节课表现最优秀的小组号召大家向他们学习。

四、教学程序：