人教2003课标版《实验2-6氢氧化铝的制备》集体备课教案设计

人教2003课标版《实验2-6氢氧化铝的制备》集体备课教案优质课下载

1、了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物，学会判断常见的两性氢氧化物。

2、理解氢氧化铝的弱酸性和弱碱性，能写出氢氧化铝与盐酸、氢氧化钠反应的化学方程式。

3、了解氢氧化铝的用途，掌握氢氧化铝的制备方法，能写出氢氧化铝分解的化学方程式。

（二）过程与方法

1、通过实验探究，认识氢氧化铝的性质和制备方法。能够用化学语言准确描述实验现象，提高分析问题的逻辑思维能力和语言表达能力。

2、培养学生的观察能力，训练对比法看待分析问题。通过探究氢氧化铝的制备，初步学会理论、实验相结合，探究新问题的思路和方法。

（三）情感、态度与价值观

通过探究实验一、二，感受科学研究的艰辛和严密性，体会科学技术对人类生产实际的指导意义，增强学习化学的兴趣。

三、教学重难点

重点：氢氧化铝的两性性质

难点：探究氢氧化铝的制备

四、教学用具

1.实验药品：AlCl3溶液 、稀氨水 、NaOH溶液、稀盐酸、CaCO3固体

2.实验仪器：试管、胶头滴管、制备CO2气体整套简易装置（包括注射器，具支试管等）

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导：

【引入】播放斯达舒广告视频。

【过渡】将生活问题转化为“化学问题”。观看，听讲，与生活联想激发学生的学习兴趣，以实际生活中的用途，引入新课二、思：【投影】斯达舒说明书

【设问】1、斯达舒是治疗什么病的药？

2、斯达舒为什么可以治疗胃酸过多？

3、氢氧化铝治疗胃酸过多的原因？

引导出Al(OH)3具有碱性。

【板书】氢氧化铝Al（OH）3

【提出问题】实验室没有Al(OH)3，怎么制备？阅读，思考，回答

得出结论：氢氧化铝可以和强酸反应