《物质的制备》公开课教案下载

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（2）提高运用所学知识解决实际问题的能力；

（3）提高学生科学研究的能力；

（4）增强知识迁移的能力与口头表达能力。

3、科学目标：（1）培养实事求是的科学世界观和严谨求实的学习态度；

（2）学会自主学习，养成终身学习的习惯

【教学重难点】

使学生掌握制取Fe（OH）2的最佳方法

提高实验设计、实验操作能力。

【教学思路】

本节课的主要思路是：由Fe（OH）3 的制取引入新课——创设问题情境——学生进行实验方案设计——再进行实验探究——教师对其探究结果进行评价。

【教学过程】

教　师　活　动学 生 活 动设 计 意 图【导入】

问题情境创设

师生互动

引发学生的兴趣，得以破题【思考】

根据同学们已有的知识，选取你们前面的实验仪器和药品来制取Fe（OH）2。思考分析

讨论回答

扩展学生的知识视野

【设疑1】请同学们想一下，制取纯Fe（OH）2的实验中存在什么问题呢？

【设疑2】那么此实验的关键在哪里？

【设疑3】如何解决这个问题呢？

【设疑4】在实验时忽略了什么？必须注意什么？【学生讨论】

a、在溶液上加入保护层（例如植物油）。

b、将胶头滴管尖端插入试管底部。

c、使用煮沸的蒸馏水配制溶液。