人教2003课标版《实验3-1几种无机离子的检验》优质课教案设计

人教2003课标版《实验3-1几种无机离子的检验》教案优质课下载

三．教学目标设计

1、知识与技能

（1）掌握NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4几种盐中所含离子的特征性质及其检验方法；

（2）学会设计实验并应用实验来验证设计方案，提高学生的思维拓展能力和实验动手能力；

（3）学会研究性学习的一般程序，体验实验在化学学习和研究中的重要作用；

（4）掌握物质检验的一般原则，实验步骤和一般方法，并学会拓展应用。

2、过程与方法

（1）在小组讨论学会与他人合作、交流，并能准确表达自己的想法与小组成员交流；

（2）实验过程中培养了学生的实验动手能力，并且自己设计实验自己及时验证，及时修改。增加了时效性和课堂趣味性

（3）在问题的解决过程中培养学生解决问题的能力，强化学生学习中的问题意识。

3、情感、态度与价值观

(1)培养学生实验的热情，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度,

(2)通过实验培养学生认真严谨的科学态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究意识。

(3)通过学生大胆猜想，感受化学检验在生活中的重要地位，激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的科学精神与社会责任感?

四、教学重点难点

重点：根据教学目标科学提出假设；

难点：利用已有的知识准确设计物质检验的方法和步骤。

五、教学策略与手段

本节课尝试探究性学习方法，主要包括提出实验课题、设计实验方案、体验实验过程、享受实验成果。具体实施步骤为：提出课题—科学假设—设计方案—合作交流、探究最优方案—实验体验探究过程—再交流、分享探究成果。

六、课前准备

本节课前的准备重点是实验准备。根据学生实际，每两人一个小组，每组课桌上有四瓶标有序号1.2.3.4的未知溶液和一瓶稀盐酸，试管架，胶头滴管，烧杯及试管若干。目的是为了检验区分出这四瓶未知溶液分别是NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4的哪种。

七、教学过程

第一阶段：新课引入阶段。以这节课程的实验问题来导入，激发学生的学习的兴趣。（有四种溶液，已知它们分别是NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4。试设计实验鉴别它们。）

第二阶段：【离子检验理论的课件学习】

1.物质的检验的分类（定性检验 、定量检验 、结构检验）