人教2003课标版《实验3-1几种无机离子的检验》新课标优质课教案设计

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认识Fe2+和Fe3+相互转化的途径，并能运用于生活实际中。 　　

过程与方法:

在实验探究的过程中体会化学学习的科学方法——理论推测、设计方案、实验验证、分析与总结。

在分组实验中养成合作意识，培养合作学习的能力。

在生产生活中应用所学知识，加深对所学知识的认识和理解，起到复习巩固与提升的效果。 　　

情感态度与价值观:

感受化学与生活的密切联系，关注生活中的化学问题。

注重思维的发散和联想，联系生产生活实际，着重培养学生的化学科学素养。 　　

教学重点、难点 　　

重点：Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化。

（2）难点：Fe2+和Fe3+的检验及相互转化的实验方案的设计、优化，学习和掌握实验探究的方法。 　　

三、教学设计和过程

【回顾复习】：

一、铁的性质

1、物理性质：银白色,有金属光泽,质软;具有良好的延展性;是电和热的良导体。特性:具铁磁性.

2、化学性质：〔1〕过渡元素次外层上有价电子，常有变价。

〔2〕铁具有较强还原性。

【新课活动】

铁的重要化合物：

一、铁的氧化物：FeO Fe2O3 Fe3O4

二、铁的氢氧化物：Fe(OH)２ Fe(OH)３

三、“铁三角”及Fe2+、Fe3+的检验：

1.“铁三角”中的转化关系及其重要应用：

(1)除杂。(2)判断离子共存。(3)盐溶液的配制与保存。(4)物质的制备。

【探究讨论】混合溶液中Fe3+、Fe2+的除去方法