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人教2003课标版《实验3-2几种有机物的检验》优质课教案下载
重点：利用物理性质和化学性质的差异对常见有机物进行鉴别。
难点：运用化学方法鉴定有机物中的官能团。
学情分析
学生已经学习了有机物的结构的性质等基础知识，继续研究有机物的检验。
我校高三学生已经具备了一定的归纳、观察分析，实验操作技能、求知欲强，但由于学生理解能力、运用能力参差不齐。结合本课题的研究，会提前给出学案，让学生有明确目标，提前预习有机物的结构和性质，积极思考，为有机物的检验做铺垫，教师适当控制课堂节奏，真正起到学生主体、教师主导的作用，从而提高学习的有效性，加深和巩固有机物的知识。
教学目标
一、知识与技能
⑴ 鉴别几种有机物；
⑵ 检验不同类的有机物；
二、过程与方法
初步学习鉴别或检验几种有机物质、官能团的思路和方法；
三、情感、态度与价值观
体验综合利用化学知识和实验技能，解决实际问题及探究未知物质的过程和乐趣。
教学思路
本节课采用启发式与实验探究式相结合的教学方式。
在启发式教学过程中，以问题引导学生的思维活动：
教学设计突出了对问题链的设计，教学中，结合学生的思维发展变化不断追问，使学生
对问题本质的思考逐步深入，思维水平不断提高。
尝试通过试验的方法进行立体几何的教学：
本节课主要是通过直观感知、操作确认归纳出有机物检验的常用方法。本节课立足教材，重视对具体实验的观察、分析，并且给学生提供动手操作的机会，引导学生通过自己的观察、操作等活动获得有机物检验的一般方法，把性质分析→设计方案→实验检验→解决问题的方式融入到学生的学习过程中。
教学设计
教学过程——环节（1）
教学内容
设计方案，检验几种有机物
教学目标