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选修6实验化学《实验3-2几种有机物的检验》最新教案优质课下载
选修6《实验化学》模块目标之一是让学生掌握基本的化学实验方法和技能，了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。本节课的内容属于“物质的检验”这一主题。通过“定性检测有机物”这一课题，让学生了解常见物质的物理、化学性质，有机物中官能团的特征反应，复习巩固灼烧、加热，溶液的配制等操作技能，还要促使学生学会利用定性检测探究身边物质的一般思路和方法。
二、教学思路
通过对有机物性质的检验，使学生对有机物及有机物官能团的性质能有更深入、透彻的认识。利用分组实验，学生通过自主探究，结合官能团的性质先进行理论推测，再进行实验验证，通过实验作出判断，可以提高学生分析问题和解决问题的能力。学生通过实验可以总结出检验有机物的一般思路和方法，这既培养了学生的实验能力，创新能力，又培养了科学思维，科学归纳的能力。
三、教学目标
宏观辨识与微观探析
通过对几种有机物及其反应现象的观察、辨识，初步掌握物质及其变化的分类方法，形成“官能团决定性质”的观念；能根据有机物的结构预测物质可能具有的性质和可能发生的变化。
变化观念与平衡思想
通过对几种有机物结构的分析物质，预测在一定条件物质可能发生的化学变化。
证据推理与模型认知
运用所学官能团的性质，对有机物的性质及其变化提出可能的假设；通过实验现象的观察，得出科学的结论。
实验探究与创新意识
完成探究目的设计并优化实验方案。完成实验操作，通过对实验现象的观察，记录，完成对实验信息的加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想；培养学生尊重事实和证据，独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。
科学精神与社会责任
体会，增强将化学知识应用于生活实践的意识，提高参与化学科技活动的热情。
四、教学重点难点
重点：检验和鉴别有机物的一般思路和方法
难点：实验方案的设计，实验能力的培养
五、教学方法
情景-问题-实验探究式教学法
六、教学准备
实验仪器
试管若干、胶头滴管、酒精灯、试管夹、镊子、火柴。
实验药品
酒精、白醋、香蕉水，汽油、葡萄糖、淀粉，编号的毛线、棉线、化纤织物等，溴水、高锰酸钾溶液，5% CuSO4溶液、10% NaOH溶液、碘水。
教学流程。