人教2003课标版《物质的检验》新课标优质课教案设计

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二、学情分析：

1、高一、高二必修1、必修2、选修4按教材按步就班地完成了对高中化学基础元素化合物Na2CO3与NaHCO3初步认识和在日常生活中的应用的认识，又经历了高三一轮的地毯式复习，对化学基本实验和反应原理基本理论有了相对独立地学习。

2、学习的知识熟练程度不够，经过一轮复习的演练虽然比较系统地对基础知识，基本理论和实验的基本操作有了比较清晰的认识并做了简单的整合，但知识上的掌握上尚缺少整合能力，知识是零散的且有漏洞的，有一些概念还是模糊的，仍存在死记硬背表面化理解的现象。缺少信息提炼能力和综合应用能力，不能进行知识的灵活迁移。

3、学校条件所限，学生的实验操作能力欠缺，实践机会少，都对做实验综合题造成了一定的局限。

三、教学目标：

1、知识技能： ①CO2与NaOH溶液反应量不同产物不同，产物的确定

②CO32- 与HCO3—检验方法的确定

③掌握沉淀产生的本质原因，并理解CaCl2溶液能否鉴别NaHCO3和Na2CO3。

④物质检验如何快速、准确地确定所选试剂

2、过程与方法：问题驱动、实验探究、对照实验、合作交流

3、情感态度价值观：

①通过整个学习过程，进行思维训练和能力培养，培养学生敢于质疑、探究和克服困难的勇气，形成合作共享的学习氛围。

②加强在具体实验情境中解决化学问题的意识，增强学化学，应用化学规律学以致用的理念。

四、化学试剂：饱和NaHCO3、稀NaHCO3、稀HCl、酚酞、铁粉

Fe2(SO4)3溶液、Na2SO3溶液、KSCN溶液、CaCl2溶液

五、教学重点：1、NaHCO3和Na2CO3常规检验方法的确定

2、物质检验快速、准确地确定所选试剂的原则

六、教学难点：

1、掌握沉淀产生的本质原因，并理解CaCl2溶液能否鉴别NaHCO3和Na2CO3。

2、深入升华理解化学反应原理，离子反应、沉淀反应、复分解反应发生的本质从定量角度分析均是Qc与Ksp的大小问题。

七、教学流程：

（一）教学流程

前置作业，全面批改

审题细节：药品用量，试剂的滴加顺序，“只有”……关键字眼

信息的准确提炼能力，思维的缜密性，比如引入离子的干扰……