人教2003课标版《物质的检验》优质课教案下载

人教2003课标版《物质的检验》最新教案优质课下载

1课时

学科

化学

年级

选修6

授课人

教材版本

人教2003课标版

学科核心素养

素养1 科学态度与社会责任：通过某些商品中物质的检验为引课，商品中有害物质影响人们生活质量甚至危害人类的身体健康，使学生认识物质检验在生产生活中的重要性。最后又通过四幅图片，让学生了解在科研和生产实际中常常采用仪器检测，鼓励学生通过努力学习，发明出更精准的检测仪器造福于人类。

素养2 科学探究与创新意识：根据课标要求，本节课设计了三个探究实验，探究一：胃舒平药品中辅料淀粉的检验，实验前要完成实验报告单，要明确实验目的和原理，了解实验中使用的仪器，学会设计操作步骤，通过观察实验现象，最终得出结论。最后学生根据教师的演示实验总结出物质检验的操作步骤。探究二：鉴别实验室中四种失去标签的白色粉末：NaCl、BaCl2、Na2CO3、无水CuSO4引导学生在物质鉴别时首选物理法，然后再用化学法，将学生的实验方案用树状图表示出来，从中总结出物质检验的方法。探究三：根据探究二的实验方法，学生以组为单位用树状图的方法设计出实验方案，并给同学展示，其他小组的同学给与批评指正。

素养3 证据推理与模型认知：通过前两个探究实验，师生共同总结出物质的检验实质：根据阴阳离子的特点，找到合适的试剂使其产生不同实验现象达到鉴别目的。并依据此规律解决物质检验的相关问题。

课程标准要求

1、阿司匹林药片中辅料淀粉的检验

2、某些无机盐的检验

3、了解物质检验的一般思路和常用方法，掌握必要的实验操作技能。

学业要求

1、实验记录、实验报告与回报展示：能设计有效记录实验过程、现象和结果的记录单，能准确、客观地进行实验记录。知道实验报告所含的要素，知道如何规范的撰写实验报告，实验报告应尊重事实、充分讨论、特别关注“异常”现象等。

2、科学态度：形成事实求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识。

教学内容分析

创设情境一：以新闻报道为背景，不合格的商品严重影响人们的生活质量，甚至危害人类的健康，得出物质检验的意义及学习物质检验方法的重要性。

创设情境二：展示胃舒平药品的说明书，如何检验辅料淀粉。学生根据实验目的、原理、仪器及药品设计实验步骤。并根据教师的演示实验得出物质检验的具体步骤。

创设情境三：鉴别实验室已失去标签的四种白色粉末：NaCl、BaCl2、Na2CO3、无水CuSO4。通过师生共同分析可知，物质的检验首选物理法，然后再选择化学法，再根据实验现象不同来确定物质。依据学生给出的实验方案，教师用树状图法展示出设计思路，并强调画树状图的一些注意事项。并通过此方案，总结出物质检验的实质：根据阴阳离子的特点，找到合适试剂使其产生不同实验现象达到鉴别目的。

创设情境四：根据实验探究二，学生用画树状图的方法检验NaNO3、(NH4)2SO4、MgCl2 、Ba(OH)2和无水CuSO4，并要求不得使用除水外的其他试剂。并对学生设计实验方案进行研讨。

创设情境四：通过四幅图片让学生知道在实际的生产实际中除了物理法和化学法外，还有仪器分析法。如核磁共振法、色谱法、红外光谱法以及质谱法。