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人教2003课标版《实验3-5比色法测定抗贫血药中铁的含量》优质课教案下载
授课人
年级
高二
地 点
时间
43.5分钟
教材
分析
本节课内容位于人教版高中化学选修6第三单元课题二“物质含量的测定”中“比色法”教学的第二个实验项目。本课题是在对物质进行定性检测的基础上进一步介绍对物质的定量检测，以服务学生全面了解物质检测的基本原理、过程和方法。课题分为两课时，第一课时学生掌握比色法的基本概念、比色步骤、分类及特点，通过实践活动了解定量检测的实验方法建立基本探究思路。第二课时，学生根据第一课时建立的知识体系，通过实验探究，体验不同比色方法的特点，通过测定抗贫血药物中铁的含量，解决实际问题，进一步发展学生综合实验能力
课标
分析
2013年版：
选修六《实验化学》的设置以学生通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力为最终目标，将该课程划分为“化学实验基础”和“化学实验探究”两个主题。本节课隶属于“化学实验探究”主题，内容标准包括：1.能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。2.能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化。3.能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。4.能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。
2017年版：
系列1“实验化学”的设置有助于学生深刻认识实验在化学科学中的地位和对化学学习的重要作用，掌握基本的化学实验方法和技能，进一步体验实验探究的基本过程，进一步发展学生解决综合实验问题的能力，对发展学生的化学学科核心素养有独特的价值。该系列包括“基础实验”、“化学原理探究”、“化工生产过过程模拟”和“STSE综合实验”4个主题。本节课隶属于“STSE综合实验”主题，内容围绕生命健康相关问题，以药物成分检验为载体开展的综合实验项目，教学中应突出对学生实验探究能力的培养，引导学生掌握科学探究的一般过程与方法，建立解决某类化学实验问题的特定思路与方法，促进学生发展动手能力和高级思维能力，知道如何对实验数据进行记录、分析及汇报，认识比较、归纳、分析、综合等方法在分析推理过程中的应用。
根据新旧课标比较及分析，本节课在设计过程中要注重学生综合实验能力的培养，结合社会实际问题，通过设计一节完整的科学探究实验，帮助学生进一步掌握科学探究的一般过程与方法，学会准确、客观地进行实验结果进行记录，运用比较、归纳、分析等方法对实验数据进行分析、推理及汇报，发展学生科学探究与创新意识，能从问题出发，运用化学实验进行实验探究，树立严谨的科学态度。
学情
分析
本节课的教学对象是高二学生，该阶段的学生已经完成必修1、2及选修4的学习，对元素化合物知识、化学反应基本原理、基本实验操作等理论知识储备较为丰富，具有一定的实验探究、评价能力，具备基本的查阅文献、自主学习、分析解决问题的能力，并且对于信息化设备的使用具备比较丰富的经验。
教学
目标
1.以药物中铁离子含量测定为载体，体验完整的实验探究过程，进一步发展学生解决综合实验问题的能力；
2.通过实验探究，进一步认识比色法的基本概念、原理、步骤、分类及方法；
3.以半翻转课堂形式，完善自主学习及分析文献资料能力，树立科学探究意识；
4.通过引入信息化手段，贴近社会生活实际，发展学生运用现代科学与技术解决综合实验问题的能力。