人教2003课标版《比色法》优质课教案下载

人教2003课标版《比色法》最新教案优质课下载

教学目标

（1）通过多媒体和实验观察学会运用比色法测定物质含量，增强合理化学方法的选择和使用能力。

（2）通过比色法的学习提高掌握新知识的能力，建立物质检测和物质性质的关联。

2.评价目标

（1）通过对测定自制的硫酸亚铁铵的纯度实验的观察，发展学生对物质检测的水平。

（2）通过比色法的理论探究，诊断并培养学生解决问题的能力水平及其对化学价值的认知水平。

教学重点与难点：比色法

教学方法：讲授法，练习法，多媒体演示法

教学过程

引课：化学是一个神奇的魔法师，许多魔术和许多神奇的现象都可以通过化学理论揭开面纱。

【多媒体】展示两张图片

两杯体积相同颜色深浅不同的FeCl3aq。

两杯体积相同颜色深浅不同的CuSO4aq。

【提问】哪杯含FeCl3多？哪杯含CuSO4多？

【学生】颜色深的FeCl3aq和CuSO4aq中含FeCl3多CuSO4多。

通过刚刚的观察同学们就在用今天我们要进一步深入学习的方法——比色法，来推测某些物质的存在和比较它们在不同烧杯中的含量多少，现在我们就一起走入比色法。

【板书】比色法

【板书】一、定义：以生成有色化合物的 显色反应 为基础，通过比较或测量有色物质溶液 颜色深度 来确定待测组分含量的方法。

【讲授】 比色法 作为一种定量分析的方法，开始于19世纪30～40年代。比色法一般包括两个步骤：首先是选择适当的显色试剂与待测组分反应，形成有色化合物，然后再比较或测量有色化合物的颜色深度。

【注意】比色分析对显色反应的基本要求是：反应应具有较高的灵敏度和选择性，反应生成的有色化合物的组成恒定且较稳定，它和 显色剂 的颜色差别较大。因此选择适当的显色反应和控制好适宜的反应条件，是比色分析的关键。

【板书】二、分类

【板书】常用的比色法有两种： 目视比色法 和 光电比色法 。

【多媒体】最初用眼睛来观察比较，这就叫做目视比色法。

光电比色法是借助光电比色计来测量一系列标准溶液的吸光度，绘制标准曲线，然后根据被测试液的吸光度，从标准曲线上求出被测物质的含量的。

目视比色法设备简单、操作方便，使其在要求不高的常规分析中占有一席之地。