选修6实验化学《归纳与整理》优质课教案下载

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二、学情分析

高三学生在实验复习前已经系统复习了元素化合物知识和有机化学基础知识，在初中和高一高二的学习中初步具备了一些常用仪器的使用方法和用途，简单实验设计还可以解决。我尝试课堂上多给学生一些探索的时间和空间但学生知识储备少，往往达不到目的。今天是在实验设计上的又一个探索，希望能达到抛砖引玉，提升学生的思维品质和创新能力的目的。

三、教学与评价目标

根据《课程标准》及学生实际情况，我制定了以下教学目标：

1、教学目标

（1）通过分析实验目的，明确实验待测数据m(Na2CO3），初步建立分析定量实验认知模型。

（2）通过学生讨论探究实验方法，展示实验设计成果的学习过程，建立科学探究与创新意识，证据推理与认知模型。

（3）通过设计实验方案，形成化学解决生活实际问题的认知，体现化学学科的功能价值。

2、评价目标

（1）通过对实验目的，实验待测数据m(Na2CO3）分析和点评，诊断并发展学生的实验探究水平（定性水平）

（2）通过论实验方法的探究与点评，诊断并发展学生对实验方案设计的认识进阶（孤立水平、系统水平）

（3）通过对实验药品变质程度的讨论和点评，诊断并发展学生对化学功能价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）

四、重点、难点

重点：定量实验装置的优化设计

难点：学生实验方案中装置优化设计

五、教学与评价思路

教学与评价思路示意图

六、教学过程

【学习任务1】分析实验目的，明确要测定的数据

【评价任务1】诊断并发展学生的实验探究水平（定性水平）

导入：展示考试大纲对实验题的要求及高考题的统计分析

复习实验方案设计的思路，对学生进行方法指导。

设问:侯氏制碱法制出的纯碱中含有氯化钠杂质。那么含有多少碳酸钠呢？

如何设计实验收集数据从而得到m(Na2CO3)?

学生活动：思考与交流,明确实验目的,分享设计思路: