《归纳与整理》精品优质课教案设计

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【教学重点】化学定量实验评价与优化

【教学难点】实验设计、评价、优化思维的完善

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

环节一： 引出问题讨论 ，提炼定量分析方法

[讨论] 工业上生产的纯碱中往往含有少量的杂质（NaCl），我们怎样设计实验来测定样品中纯碱的质量分数呢？

[归纳总结] 对于测定样品中碳酸钠的含量，具体有三种方法：

称量法，量气法，滴定法

思考讨论交流，提出可行的方案。

调动并激活学生关于重量法、量气法、滴定法三个重要的定量实验的相关知识储备，提出可行的方案，通过一个问题把三中定量方法有机结合在一起，避免过多讲题。

环节二：实验方案设计、优化与评价

[活动1]方案1：通过测定二氧化碳质量而提出具体的实验方案，小组汇报药品的选择以及各装置的作用。

[问题1]请问该方案是否存在测

不准因素，能否进一步优化？

[总结]给出具体的实验步骤，计

算实验结果

汇报具体的实验方案，提出自己的设计思想

其他同学帮助优化

利用采集的数据计算实验结果

从实验目的出发，设计实验，提高学生的思维的严谨性。

集思广益，学生充分体会在定量实验过程中可能会遇到的干扰因素以及实验误差的分析，进一步提高实验评价和优化能力，数据的分析能力。

环节三：提炼思维框架

[总结]定量试验分析的一般思路，画出思维图