选修6实验化学《归纳与整理》新课标优质课教案设计

选修6实验化学《归纳与整理》新课标教案优质课下载

2、初步学会对比分析的学习方法，学会从实验中解决误差问题。

【道德情感目标】

1、通过溶液配制实验，体验化学实验的严谨性，学会反思、评价实验情况，分析误差，提高实验探究和自主学习化学的能力，在合作与交流中培养合作精神，提高实践能力，增强学习兴趣。

2、通过概念的学习和溶液的配制，培养理论联系实际的学习自然科学的思想。从概念的应用中，培养逻辑思维和抽象概括的能力。

3、培养学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。在实验探究中体验探究的乐趣，培养学生基本的科学素养。

4、通过实验的教学培养仔细观察实验现象，发现问题的本质以及独立探讨解决问题的方法。

二、学生情况分析

1.帮助学生建立起宏观与微观相联系的桥梁

2.应用“物质的量”相关概念处理具体问题

三、重点与难点

【重点】

一定物质的量浓度溶液的配制方法

【难点】

物质的量浓度的误差分析

四、教学器材

多媒体课件

五、教学方法与过程

实验法、分析法、多媒体法

六、课时安排:1课时

教学过程：

1. 误差：

a.系统误差：由试验仪器引起的误差，这种误差是无法避免的。

b.操作误差：由于造作不当而引起的误差，这种误差可以避免。

2.实验结果误差：由cB＝nB/V知浓度与溶质物质的量和溶液的体积有关；实际浓度大于预定浓度，误差为偏大；实际浓度小于预定浓度，误差为偏小。

系统误差主要来自仪器和实验者