人教2003课标版《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》优质课教案下载

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【教学流程】

教师活动学生活动设计意图情景导入

两名同学收集新闻资料，列举由于人们对84消毒液性质的不够了解，导致使用不当造成危害。

观看、聆听，进入情境。

引导学生关注社会生活现实问题。体会化学在现实生活中的广泛应用转入课题

84消毒液有哪些性质？在探究之前先来了解一下科学探究的基本方法和过程：提出问题→猜想和假设→设计方案→进行实验→得出结论。

首先根据新闻资料和84消毒液的说明书，预测84消毒液的性质。

认真聆听。

交流、讨论、预测84消毒液的性质：显碱性、有漂白性、能与洁厕灵反应、能杀菌消毒、不稳定。

使学生了解科学探究的基本方法和过程，在此基础上开展综合项目研究的能力。

通过创设问题情境，激发学生的小组合作能力，使“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”落到实处。实验探究

布置任务：以小组为单位，设计方案，进行实验，观察现象。实验1：探究84消毒液的酸碱性

设计方案、进行实验、观察、记录现象、得出结论。

培养学生的分析和解决问题的能力、合作交流能力、环保意识。实验2：探究84消毒液与洁厕灵的反应

学生观看实验视频（事先录制好的）分析实验现象，得出结论。实验3：探究84消毒液的不稳定性

设计方案、进行实验、观察、记录现象、得出结论。讨论交流

84消毒液具有这些性质的原因是什么呢？为什么在漂白衣物时先浸泡一会，小组讨论。

思考、讨论、分析、推理。

培养学生“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”、“变化观念与平衡思想”等核心素养。教师活动学生活动设计意图当堂检测

1. （2014年海南高考真题）化学与日常生活密切相关，下列说法错误的是（ ）

A．碘酒是指单质碘的乙醇溶液 B．84消毒液的有效成分是NaClO

C．浓硫酸可刻蚀石英制艺术品 D．装饰材料释放的甲醛会造成污染

2.（2010漳州二模）“84”消毒液是一种以次氯酸钠（NaClO）为主的高效消毒剂和漂白剂，被广泛用于医院、宾馆、家庭等的卫生消毒．回答有关问题。

（1）“84”消毒液显碱性，原因是__________

测定“84”消毒液的pH，应该选用（ ）