《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》优质课教案下载

《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》优质课教案下载

1．知识与技能目标：

（1）能够理解并综合运用“84”消毒液的化学性质。

（2）了解使用“84”消毒液的注意事项。

2．过程与方法目标：

（1）团结协作与实验探究完成“84”消毒液的性质的学习。

（2）学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。

3．情感态度和价值观：

（1）通过对“84”消毒液的性质研究，感知事物的现象与本质的关系；发展学习化学的兴趣，乐于探究物质的奥秘，体验科学探究过程的艰辛和喜悦。

（2）感悟生活中化学现象所蕴含的化学原理，增强学化学、用化学的意识。

三、教学重点和难点：

1．教学重点：“84”消毒液的化学性质及综合运用

2．教学难点：能够理解并综合运用“84”消毒液的化学性质

四、教学流程图

五、教学过程：

步骤1：创设情境，激发兴趣。

【新课引入】前不久有新闻报道称温州一小伙子在家中洗厕所时，先倒入“洁厕灵”，为了得到更好的去污能力，又倒入了“84消毒液”，结果产生了大量有刺激性气味的气体将其熏倒在地，后被及时送往医院，险些酿成大祸。

播放新闻视频真相求证：洁厕灵＋消毒液＝毒气？[新闻深一度]。

步骤2：自主探究，初识84。

【分组实验】取约1/3试管的“84”消毒液，观察其颜色和状态、闻其气味、加一些水探究它的溶解性。（学生实验、观察并描述物理性质、小组汇报实验结果。）

【点评归纳】淡黄绿色透明液体、有刺激气味、易溶于水。

【投影】人教版必修1教材p84页文字：在常温下，将氯气通入NaOH溶液中可以得到以次氯酸钠（NaClO）为有效成分的“84”消毒液。（根据这段文字写出其化学方程式，学生书写，教师巡视指导，并点评。）

步骤3：小组讨论，提出猜想。

【提出问题】屏幕显示“84”消毒液的【使用说明】

1、本产品为外用消毒液，不得口服。

2、本产品有漂白脱色作用，原液勿接触衣物，对带色衣物易脱色。