《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》公开课教案下载

《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》公开课教案优质课下载

学生在初中阶段已接触过可用PH试纸、酚酞对溶液酸碱性进行检验，氧化还原的内容和富集在海水中的元素—氯在高中必修一的第二章和第四章中已学过，所以学生对含氯消毒液—“84”消毒液在知识上已经很熟悉。另外，日常生活中也有接触到漂白液的经历，我认为可以很好处理的对这部分的知识的学习。

教学目标

知识与技能

1）、了解“84”消毒液的制取及其物理性质。

2）、知道NaClO的化学性质；

3）、了解HClO的化学性质

4）、了解使用“84”消毒液的注意事项

过程与方法

1）、能够通过实验现象，结合所学知识，提出科学猜想，并学会设计探究实验方案。

2）、体验“组成—性质—应用”的科学探究方法。

情感态度与价值观

1）、通过猜想、实验和交流讨论等，形成敢于质疑、合作解决问题的意识。

2）、感悟生活中化学现象所蕴含的化学原理，增强学化学、用化学的意识。

教学重、难点

教学重点：探究“84”消毒液的性质和作用

教学难点：探究“84”消毒液的性质

教法和学法

教法：问题讨论法、实验探究法

学法：自主学习法、合作学习法

教学过程

教师准备：多媒体课件、实验仪器、药品和导学案

学生准备：完成预习案

教学流程是七步教学法：预习检测总结—学习目标介绍—课堂自主学习—小组合作探究--小组展示点评--课堂学习检测—小结布置作业。（根据本节课的特点以及设计过程，将课堂自主学习与小组合作探究1并在一起完成）

教学手段多媒体辅助教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图预习检测总结总结各小组预习案完成情况，对完成较好的小组和个人提出表扬。结合答案对预习案进行自查自究。认真修改预习案，思考、明确所学知识明确本节课基本内容，激发学生团结合作意识，培养学生分析问题解决问题的能力。学习目标介绍

明确本节课学习目标、学习重点、学习难点。阅读定位本节课所学内容