选修6实验化学《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》集体备课教案设计

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教学对象：

高二学生，具备一定的探究能力，思维目的性，连续性和逻辑性也已经初步形成，具较强的探究欲望。

教学目标：

1、知识与技能

（1）通过对84消毒液漂白原理的探究，掌握次氯酸的漂白性及次氯酸盐产品漂白作用的原理。

（2）会应用氧化还原反应和离子反应的原理解释问题。

2、过程与方法

（1）通过对产品标签的解读，学会如何了解标签的意义和内容，感受化学知识在商品生产和社会生活中的应用

（2）通过对84消毒液性质的探究，积极创设探究情景学会利用已有知识解释实际问题。通过实验、观察、讨论、验证等多种方式进行学习，学会设计实验的能力，尤其注意控制变量思想在设计对比实验时的重要性。

3、情感态度与价值观

利用84消毒液这一化学与生活联系的典范，增强在生活中学化学，到生活中用化学的意识。

教学重点：

1. 84消毒液漂白原理的探究及次氯酸盐产品漂白作用的原理。

2. 使学生能将所学知识用于实践以及科学实验探究的具体过程及方法

教学难点：

1. 强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

教学手段：

本节课采用类比启发探究式教学方法，以学生及其发展为本，一切从学生出发。在教师组织启发下，通过创设问题情境，激发学习欲望。既强调独立思考，又提倡团结合作；既重视教师的组织引导，又强调学生的主体性、主动性、平等性、交流性、开放性和合作性。

充分利用信息化资源进行多维度的知识展示，综合利用多媒体视频、ppt讲稿、PAD教学、白板展示、投影、思维导图等信息化教学手段，生动展示本节课内容、调动学生积极性，让学生积极参与到课堂中来，实现教学目标。

教学过程：

教学环节

教师活动 知识技能主线

学生活动主线

设计意图