选修6实验化学《实验4-3含氯消毒液性质、作业的探究》公开课教案下载

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能力分析：新课程下的化学课本强调探究式教学，他们对一些化学现象兴趣浓厚，并且具有了基本的观察能力和实验设计能力等，这些都为更好地学习含氯消毒液的性质做好了铺垫。

《84消毒液性质探究》教学设计

课题84消毒液性质探究 教学目标知识与能力1、让学生了解“84” 消毒液的制取及其物理性质；

2、知道次氯酸强的氧化性（杀菌消毒、漂白作用）及次氯酸盐产品杀菌消毒、漂白的原理；

3、了解使用“84” 消毒液的注意事项。过程与方法1、能够通过实验现象， 结合所学知识， 提出科学猜想， 并学会设计探究实验方案；

2、体验 “组成———性质———应用” 的科学探究方法。

情感态度

与价值观

1、通过猜想、实验和交流讨论等， 形成敢于质疑、合作解决问题的意识；

2、感悟生活中化学现象所蕴含的化学原理， 增强学化学、用化学的意识。

教学

重难点

教学重点：84消毒液的性质

教学难点: 84消毒液的杀菌消毒、漂白原理

教学程序教师指导与学生活动

教师活动学生活动设计意图【情境导入】请同学们看这几张图片，我们一起进入今天主题的讨论。

我们在2005年经历了禽流感病毒、2009年经历了甲型H1N1流感病毒，今年年初在我们吉林省发现了第一例H7N9病例，在这些疫情袭来之时，经常能看到这样的场景，这些工作人员正在喷洒消毒剂，经专家研究表明含氯的消毒液能将某些病毒杀灭，这些含氯消毒液中大家最熟悉的就是84消毒液，同学们有没有知道84消毒为什么叫84消毒液？在1984年，肝炎在我国有蔓延的趋势，北京地坛医院在这一年研制出了这种消毒液，遏制了肝炎的蔓延，故取名为84消毒液。我们知道84消毒液的用途是杀菌消毒，那它还有什么其他的性质和用途呢？这节课我们就利用所学的化学知识对它进行深入的研究。

【阅读教材】初步了解84消毒液的研究历程

【板书】84消毒液性质探究

【板书】一、初识84消毒液

【活动】请同学们取1/3滴管84消毒液于一支试管中，观察颜色，并闻气味。

【复习提问】84消毒液的是如何制备的？主要主要成分有哪些？有效成分是什么？制备方程式？

【板书】二、解读84消毒液

制备：Cl2+2NaOH= NaCl+ NaClO+H2O

成分：NaClO、NaCl、H2O