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选修6实验化学《归纳与整理》精品教案优质课下载
（2）过程与方法
通过实验探究、观察思考、对媒体展示、讨论归纳等学习活动体验科学探究、主动获取知识的过程。
（3）情感态度与价值观
将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。
【重点、难点】
教学重点:物质制备实验方案的设计
教学难点:探究性综合实验方案的设计
【教学准备】
1.对学生进行分组六人为一个小组
2实验用品准备：
试管、锥形瓶、试管架、量筒、药匙、保温杯（内装热水）、
铁片、铁粉、0.1 mol/LH2SO4溶液、MnO2粉末、盐酸（2.0mol/L，0.20 mol/L）、H2C2O4溶液、0.1 mol/L Na2S2O3溶液
H2O2溶液（5%，12%）、酸性KMnO4溶液、FeCl3溶液[
【教学方法及设计思路】
指导思想：以学生为主体，让学生自主地参与知识的获得过程，并给学生充分的表达自己想法的机会。
本节课的教学重点是学生进行探究实验，并交流、归纳、总结。是学生通过观察教师提示的方式得出；应用相关理论进行解释虽然是教学难点，但由于学习要求不高，所以通过教师指导、学生自学来完成，能达到帮助学生从理论上简单分析、认识即可。
在这一思想指导下，本节课设计为这样的学习过程：“创设问题情境引入→实验探究活动→自学理论依据→观察→讨论→交流归纳总结并展示→教师补充”。 根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的实际需要，采取了启发、讨论、实验探究等教学方法，并结合多媒体进行教学。
【教学过程】
【学生课下预习】
【引入课题】
【板书】化学实验专题复习
【活动与探究一】
已知：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
实验步骤：P20实验2-2
加入试剂 0.1mol/LH2C2O4溶液