人教2003课标版《归纳与整理》集体备课教案设计

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课标要求：学生通过本堂课的学习，能描述乙醇的主要化学性质及相应性质实验的现象，

能书写相关的反应式。

作用与地位：本堂课有着重要的承前启后的作用，一是在九年级的基础上，从生活经验

出发，从结构的角度认识乙醇，为选修五的系统学习打下基础；二是在前两节“烃”的基础上，继续学习“烃的衍生物”，是有机化学学习的重要组成部分。

学情分析

知识储备：了解乙醇的简单性质，对有机化学及其反应类型有一定认识，但有机知识储

备不足，缺乏从结构的角度认识乙醇性质的能力。

身心特点：高一学生学习热情高，好奇心强，有进行科学探究的愿望，但同学们缺乏学

习的主动性和持续性。

群体与个体的差异：大多数同学具备开展探究性学习的知识基础、实验操作基础，但同

学们普遍习惯形象思维，大多数同学抽象概括能力不足。

学习目标与重难点

1、学习目标

通过课前完成“认识乙醇”小论文，从生活经验和初中已学知识出发搜集乙醇相关资料，

体会化学与生活的联系，增强对有机化学的兴趣。

通过搭建球棍模型和观看视频认识乙醇结构特点；通过实验探究认识乙醇的重要化学反

应，概括化学反应现象，书写化学方程式，增强对官能团和烃的衍生物的认识，体验探究活动的基本设计过程。

通过观察、比较、思考、讨论、探究、归纳，形成对乙醇“结构-性质-用途”的基本认

识。

2、学习重难点

学习重点：官能团的概念，乙醇的结构组成，乙醇的重要化学性质。

学习难点：建立乙醇的立体结构模型；学会从结构的角度认识乙醇的氧化反应。

三、教学策略与评价目标

1、教学策略

教法：总结分析、问题引导、资料呈现、情境引入、媒体辅助。