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选修6实验化学《归纳与整理》优质课教案下载
知识与技能目标：1、通过探究实验设计，使学生认识高考中探究性实验题的考查方式。2、学生自己分析实验,提高学生的实验分析能力。3、学生自己设计方案,使学生初步学会根据具体情况设计解决化学问题的实验方案。
过程与方法目标： 1、通过学生自主设计实验,培养学生思维能力,通过学生自主分析实验,培养学生的分析能力和解决问题的能力。2、通过相关探究实验设计,使学生了解探究实验学习的一般过程和方法。
情感态度与价值观目标：通过化学实验,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
三、教学重点、难点
重点：1、通过探究实验设计，学习探究性实验的复习策略。2、通过学习，了解探究性实验学习的一般过程。
难点：探究实验的设计思路。
四、教学过程
教学环节
教师活动学生活动设计意图
展示铁盐和亚铁盐相互转化的探究实验。
学生分组讨论总结
展示
一道有关二价铁和三价铁相互转化的高考题
展示
例题1
学生分组讨论总结
讲解
学生讨论总结在做题过程中都运用了哪些化学知识
展示
例题2
学生分组讨论总结
学生讨论总结在做题过程中都运用了哪些化学知识
展示例题3，学生讨论总结解题方法
铁盐和亚铁盐相互转化是人教版必修一第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物中的内容，是铁元素的主要化学性质。
总结：Fe2+、 Fe3+的相互转化