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选修6实验化学《归纳与整理》优质课教案下载
简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。“因”应是指“化学原理”，只有紧扣化学原理去分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。答题中应注意语言突出原理、层次分明、文字精练，符合科学性、逻辑性、准确性、规范性，若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分。
【解题指导】解简答题的一般思路是：①认真审题，抓住核心，分清要说明问题，还是要归纳结论，还是要验证原理。②分析题意，找出题中所有的大小知识点，并抓住各知识点间的内在联系。③学会知识迁移，把书本知识渗透到题目中，积极思维，寻找交联点。④草拟方案，联系题意进行综合分析，归纳小结，并对语言进行加工提炼，做到：原理正确，回答切题，操作规范，语言精练，意思完整。
最简单有效的训练方法就是复习近期做过的化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及化学教师规范的化学语言。同时，还应适当揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答题。
【教学过程】 简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。但也有适合我们这个层次学生拿分的点，特别是实验简答题。这节课我们重点来体会如何突破实验简答题的解题技巧及如何规范答题
[环节一] 了解考纲及真题，把握考试方向
了解2018年实验部分化学高考考纲及全国卷中关于实验简答题的考察，让考生感受高考实验题考察的形式及方向
重点突破：(1)实验中的仪器、装置作用规范语言表述；(2)实验现象描述类规范语言表述；(3)验证性实验设计的规范语言表述。
[环节二] 分类归纳总结，突破答题技巧
[教师]在实验题中有关仪器、装置的作用的考查较为常见，在实验简答题中要重点突破仪器、装置作用规范语言表述
突破一：仪器、装置作用规范语言表述
[答题策略]实验装置的作用，一般要联系题意进行综合分析，并能顺着出题人的意图、思路去分析和答题。熟记各常见仪器及装置的作用
[答题模板]
仪器、装置作用一般从两个方面回答：有利于……(这样装配的好处)，以防止……(不这样装配的坏处)等。如：尾气吸收装置的作用：“吸收……气体，防止污染空气”。
【例1】某小组以CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。试回答：装置中安全管的作用原理是________________。
【例2】经查阅资料得知：无水FeCl3在空气中易潮解，加热易升华。他们设计了制备无水FeCl3的实验方案，装置示意图(加热及夹持装置略去)如下：
装置B中冷水浴的作用为______________________________________________________；
装置C的名称为______________________________________________。
【变式1】制备氮化镁的装置示意图如下：
C的作用是__________________，D的作用是______________________，是否可以把C与D的位置对调并说明理由_____________________________________________________
________________________________________________________________________。
【变式2】若用下图装置制备干燥纯净的CO，装置中a和b的作用分别是
a.________________________________________________________________________；
b.________________________________________________________________________。
【变式3】POCl3是有机合成的催化剂，研究小组利用Cl2、PCl3和H2O在105~109℃下制备POCl3。
已知：①PCl3易被氧化易水解，沸点为76℃； ②POCl3易水解，沸点为105.8℃。