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《归纳与整理》新课标教案优质课下载
培养学生综合知识以解决问题的能力。重点物质的性质及转化难点实验题中计算及设计实验关键知识的整合与运用程 序 与 内 容师 生 活 动计划时间
组织教学：
目标展示：
目标教学：
热点题型一 物质制备类综合实验
真题一 无机物的制备实验综合题
(2018·全国卷Ⅰ，26) 醋酸亚铬[(CH3COO)2Cr·2H2O]为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。实验装置如图所示。回答下列问题：
真题二 有机物制备综合实验题
2．实验室制备三氯乙醛(CCl3CHO)的反应原理为：C2H5OH＋4Cl2―→CCl3CHO＋5HCl，发生的副反应为：C2H5OH＋HCl―→C2H5Cl＋H2O。某探究小组模拟制备三氯乙醛的实验装置如图所示(夹持、放热装置均略去)。回答下列问题：
师生问好、检查出勤。
热点题型一 物质制备类综合实验
热点题型二 性质探究类综合实验题
师生共同提取实验信息，分析实验装置，帮助学生建立解思路，学生代表回答问题，教师及时点拨。
分析实验解决问题，学生讨论，学生代表板演，解决计算题难点。
（1分钟）
（2分钟）
（8分钟）
（12分钟）
程 序 与 内 容师 生 活 动计划时间热点题型二 性质探究类综合实验题
真题演练一
(2016·全国卷Ⅱ，28)某班同学用如下实验探究Fe2＋、Fe3＋的性质。回答下列问题：
真题演练二．
2.(2018·北京，28) 实验小组制备高铁酸钾(K2FeO4)并探究其性质。
资料：K2FeO4为紫色固体，微溶于KOH溶液；具有强氧化性，在酸性或中性溶液中快速产生O2，在碱性溶液中较稳定。
课堂小结