选修6实验化学《附录I化学实验规则》优质课教案下载

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并对化学现象提出科学合理的解释。

高考《考试大纲》对学生应具备的化学实验素养的2个明确要求：一是化学实验知

识与技能的素养；二是化学实验与探究能力的素养。

探究性实验试题以课本知识为基础，进行适当拓展和延伸，考查学生的知识迁移能

力、实验创新能力。试题大量以流程图、数据、图表、关系曲线和文字表述等方式呈现

信息，符合考纲中提出的“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表

的观察”进而考查考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“分析问题和解决化学问题的能力”。

探究实验题可分为：探究物质的性质、化学反应原理（或条件、现象等）、物质的组成、测量物质的含量、化学实验中的反常现象、化学物质的制备 、化学规律等

二、“控制变量”思想方法的定义

当研究多个因素之间的关系时，往往先控制其他几个因素不变，集中研究其中几个因素的变化所产生的影响，这就是控制变量的思想方法。——即“定多变一”

可控制的变量一般包括：温度、气体的压强、溶液的pH值、各物质或离子的浓度（用量）、固体的表面积和质量等

本节课内容：利用“控制变量法”探究影响化学反应速率的因素

例1：【2009安徽】

28、Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水，通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素对该降解反应速率的影响。

[实验设计]控制p-CP的初始浓度相同，恒定实验温度在298K或313K（其余实验条件见下表），设计如下对比试验。

（1）请完成以下实验设计表（表中不要留空格）。

编号实验目的T/KpHc/10-3mol·L-1H2O2Fe2+①为以下实验作参考29836.00.30②探究温度对降解反应速率的影响③298106.00.30 [数据处理]实验测得p—CP的浓度随时间变化的关系如图。

（2）请根据右上图实验①曲线，计算降解反应在50~150s内的反应速率：

v(p—CP)= mol·L-1·s-1。

[解释与结论]

（3）实验①、②表明温度升高，降解反应速率增大。但温度过高时反而导致降解反应速率减小，请从Fenton法所用试剂H2O2的角度分析原因： 。

（4）实验③得出的结论是：pH等于10时， 。

[思考与交流]

（5）实验时需在不同时间从反应器中取样，并使所取样品中的反应

立即停止下来。根据上图中的信息，给出一种迅速停止反应的方法：