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选修6实验化学《二、红外光谱分析法简介》集体备课教案优质课下载
（2）了解红外光谱的形成原理、所需仪器及所包含信息。
（3）了解并掌握红外光谱的分析模型，根据图像分析进行获取信息及分析推理的能力水平得到提升。
（4）能够运用红外线及红外光谱的认知模型解决实际问题。
评价目标
（1）通过对红外热成像视频的讨论分析及原子光谱的对比分析，诊断并发展学生对红外线的能量守恒思想的认知水平及知识迁移能力水平。
（2）通过对红外光谱分析仪器的讨论分析，诊断并发展学生的信息处理能力水平及科学实验的构建能力水平。
（3）通过对C2H6O,C3H6O的红外光谱的分析讨论，诊断并发展学生的微观结构认知水平和图像信息的处理能力水平。
（4）通过对红外理疗原理的讨论分析及干果残留物的红外光谱分析评价，诊断并发展学生对红外线及红外光谱分析的实践应用能力水平。
二、教学与评价思路
三、教学过程
1、认识红外线与物质的能量转换关系
【学习任务1】
【评价任务1】通过提问和点评，诊断并发展学生的光能认知水平，能量转化认知水平和知识迁移的能力水平。
2、初步建立红外光谱分析的认知模型
【学习任务2】
【评价任务2】通过对溶剂干扰峰的讨论和分析，诊断并发展学生实验探究能力水平。
3、强化提升对未知有机物物结构的分析能力
【学习任务3】
【评价任务3】通过几种同分异构体的红外光谱的分析讨论，诊断并发展学生对物质结构中化学键的认知发展水平及信息处理及分析推理能力水平。
解决实际问题
【学习任务4】
【评价任务4】通过生活中问题的讨论分析，诊断并发展学生对红外线的能量认知水平和红外光谱分析的实践应用水平。
板书设计
五、课后习题
1、化合物C8H10O的红外光谱中可知分子含有苯环，且苯环上只有一个取代基，分子中不含甲基，则分子的结构简式可能为___________。